Quando a internet é bem usada… Mas, quando a Educação é abusada???

Por Lugus Chrispino em 05/09/2010

Educação na internet Muitas vezes peço a meus alunos que façam pesquisas sobre os mais diversos temas, e sempre tenho de colocar a recomendação: NÃO COPIA DA INTERNET, USA COMO APOIO E PESQUISA, mas, isso é tão difícil quanto me pedir para não comer um chocolate que está dando sopa sobre a mesa (assumo publicamente, sou chocólatra, fazer o que?). O pior que a gente sabe que essa rede é a coisa mais doida que possa existir: Se formos falar como Professores: é uma biblioteca de informações virtuais, onde se encontra tudo. Se formos falar apenas como seres humanos: é um treco onde se encontra de tudo e de todos. Se formos religiosos: é um lugar onde se encontra tudo de Deus e do Diabo, do Ceu ao Inferno.

Mas, ai vem a única coisa que podemos dar de dica com relação a Internet: NELA TEM TUDO E MAIS ALGUMA COISA, ATÉ A WIKIPÉDIA, e agora a EDUCOPÉDIA, qualquer dia, pra que professor? Vai ser só tutor on line…

Você não sabe o que é EDUCOPÉDIA?? A mais nova sacada da Secretária Municipal de Educação do Rio de Janeiro???? São todas as aulas de reforço que os professores deveriam dar, via INTERNET… ÉÉÉÉ isso mesmo, via INTERNET, você entra, e tem toda a aula pronta, com exemplos, filminhos tirados do YouTube, coisa de primeiro mundo. Vou colar aqui um texto de abril/2010 sobre essa nona maravilha da internet.

“terça-feira, 20 de abril de 2010

Educopédia – Faça Parte!

Pesquisas científicas demonstram que ações que viabilizam o reforço da aprendizagem têm grande impacto no desempenho acadêmico dos alunos. A Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro acredita nisso e deseja criar várias oportunidades por meio das quais os alunos do município possam passar por esse reforço. Uma delas é via digital, em páginas na internet onde os alunos poderão consumir conteúdos e praticar o que foi ensinado. Esse reforço digital será disponibilizado por meio de aulas digitais auto-explicativas, reunidas em um site que foi batizado de Educopédia.

No início, haverá somente aulas de Língua Portuguesa e Matemática. Outras matérias, como Ciências, História e Geografia, serão acrescidas nos anos seguintes (2011 já ta marcado – obs. é minha). Cada aula digital explorará um ou mais temas e incluirá de cinco a dez atividades. Essas atividades podem ser vídeos, animações, textos, podcasts, quizes, joguinhos, etc, e seguirão um roteiro pré-definido. Serão 32 aulas digitais para cada ano e cada matéria, de segundo a nono anos. Cada aula digital corresponderá a uma semana de aula do ano letivo. Os temas das aulas serão os mesmos das orientações curriculares seguidas pelos professores.

O site deverá ser claro, simples, direto e extremamente intuitivo para que alunos possam utilizá-lo sem depender de orientações e para que, mesmo as pessoas que não se sentem familiarizadas com a utilização de computadores ou da internet, possam utilizá-lo.

Objetivos:

* Melhorar a qualidade do sistema educacional do município com o oferecimento de conteúdos e atividades online;
* Oferecer mais uma alternativa para alunos que faltaram aulas, que não compreenderam o conteúdo, que precisam praticar mais ou para uma recuperação constante de aprendizagem;
* Oferecer uma opção rápida e fácil para professores que desejam integrar tecnologias a suas aulas.
* Seleção de professores

O Educopédia será criado por professores da rede. A seleção e a capacitação será realizada por uma equipe interdisciplinar da UFRJ. Os pré-requisitos são:

=> Ser professor da rede municipal do Rio (PI ou PII), com conhecimentos suficientes de Matemática e/ou Língua Portuguesa
=>Ter interesse na utilização das novas tecnologias na educação e na criação de aulas digitais
=>Ter facilidade para selecionar recursos educacionais em portais como o Portal do Professor
=>Dispõe de 8 horas livres, por semana (para trabalho em casa ou outro lugar com internet)

Os selecionados:

* Serão responsáveis por uma das seguintes etapas da criação das aulas digitais: seleção dos melhores objetos educacionais, organização dos objetos e roteirização da aula, validação

* Terão seu nome incluído na lista de autores
* Receberão uma bolsa mensal de R$900,00
* Estarão contribuindo para a criação de uma ferramenta para a melhoria da qualidade da educação pública da cidade.”

Sétima das sétimas maravilhas do mundo digital. Agora vejamos algumas coisas:

A Rede Municipal do Rio está lançando o “Ginásio Carioca”, onde as crianças vão ficar tempo integral na escola. Algumas escolas vão ser piloto dessa nova loucura pedagógica de quem provavelmente nunca entrou numa sala de aula ou se entrou foi em uma Universidade, onde a coisa é diferente, ou se foi no segundo Grau, deve ter sido em escola particular, ou numa Escola Técnica, ou seja, numa escola onde o aluno está lá por que quer estar, e não por que o pai e a mãe mandou por que se num for estes não ganham BOLSA FAMÍLIA, ou por que o Conselho Tutelar estará cobrando (como se o Conselho fizesse alguma coisa, pode até ser que tenha algum que faça, os que eu conheço deixam a desejar), mas a realidade que temos é de uma grande maioria de crianças que não estão querendo ir a escola, qual a solução? Encerram-na o dia todo na escola, com um professor Super-Herói (não sei se o Hulk, ou o Sr. Fantástico ou Peter Parker ou ainda Tony Stark, ou seja super-heróis gênios) que vai ganhar R$2.400,00 para lecionar 40 horas semanais. Nossaaaaaaaaaaaaaaaaa, Puxaaaaaaaaaaaaaaaa, Fantásssssssssssssssssstico, só pergunto o seguinte. A rede municipal do Rio é a maior da América Latina (mais ou menos 1.100 escolas), ai vejamos alguns números. Se temos dois turnos nessas escolas e se em cada uma tivermos uma média de 300 alunos por turno (tem escola que tem duas a três vezes esse número) serão 600 alunos por dia. Se vamos ter turno único, vão fazer o que com 300 alunos por escola o que daria nessa minha média chinfrim, 330.000 alunos. Onde vamos enfiar essas crianças? Não responde malcriação!!! E vamos a uma outra realidade: Se vamos reduzir a metade o número de turmas, vamos ter de reduzir a metade o número de professores, e não se esqueça que os nossos atuais professores, pelas idéias de quem inventou esses super-professores de 40 horas, não são aptos a dar aulas, a lecionar segundo essa idéia do tal “Ginásio Carioca” (gente!!! Uma coisa me veio agora na cabeça: na minha época de estudo eu fiz “Ginásio”, será que to apto???), e ai vem a pergunta bombástica: O que fazer com aquele professor que estudou, se preparou, se esforçou, fez uma prova (que a atual gestão esta então dizendo que num valeu de nada absolutamente, pois os super-heróis professores de 40 horas serão – PASMEM – CONTRATADOS SEM CONCURSO), agora, vai ter de fazer o que? Se aposentar, e quem entrou a pouco tempo? Será exonerado? E onde fica a estabilidade que o Serviço Público garante para quem é ESTATUTÁRIO?

Sabe a que conclusão eu chego: Esta atual gestão criticou a APROVAÇÃO AUTOMÁTICA DO TIO CESAR – AVE CESAR – MAIA, mas, estão criando um Elefante Branco que só servirá aos interesses econômicos, e não pedagógicos, desses PEIDAGOGOS, OU PEIDABOBOS, OU BESTAGOGOS que gerenciam a educação nacional.

Aí, para terminar, tenho de ser saudosista: Sou de um tempo onde estudávamos oito meses (é pasmem, oito meses íamos de Março à Junho depois Julho todo de Férias, de Agosto a Novembro – Dezembro era para segunda época ou então Fevereiro, ou para provas finais, quando não alcançávamos a média que era setenta (70). Não tínhamos merendinhas e almocinhos dado pela escola, nem uniformes (comprava-mos no Armarinho de perto de casa o Bolso com o famigerado EP (Escola Pública, que sacanamente chamavam de Escarradeira Pública), mas para entrar no GINÁSIO, tínhamos que, depois de passar seis anos no primário, fazer o “ADMISSÃO AO GINÁSIO” e se não passássemos, teríamos de amargar um purgatório em ESCOLAS PARTICULARES, por que o melhor ensino era o da ESCOLA PÚBLICA.

Daí volto ao começo de minha “verborréia letrista”: a Internet é uma coisa maravilhosa, o problema é que, da mesma maneira que encontramos desde a Bíblia em todas as línguas, vemos salas de chat onde casais (homo ou hétero) fazem sexo abertamente, e vemos nossos “!alcaides educacionais” levar para este universo a educação, quando ainda penso que foi exatamente a Televisão a princípio, capitaneada por uma modernidade que não tenho padrões para medir, a Internet, o famigerado formador de delinquente infantis: o ECA (ECA é uma expressão que, em HQ, significa alguma coisa pra lá de merda), Estatuto da Criança e do Adolescente (para mim tinha de ser EFFCAD – ESTATUTO FACILITADOR E FORMADOR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DELINQUENTES) e esses meios de comunicação de massa que destruíram a boa e velha EDUCAÇÃO, pois, no meu tempo eu também jogava bola com os colegas no pátio nos intervalos, mas, quando tomava um toco, ou uma entrada mais dura fala alguma coisa que esta longe dos CARALHOS e FILHO DA PUTA, que escuto os alunos de 9, 10, 11 anos falarem tão amplamente como se estivessem falando: porta, casa, comida ou outra palavra tão corriqueira de nossa língua.

Tomei muitas palmadas de minha mãe e nem por isso sou traumatizado, pelo contrário, sou mais traumatizado com as porradas que a atualidade da em meus princípios, onde a criança tudo pode e com isso faz o que bem entende.

Um dia ainda vou realizar meu grande sonho, ser padeiro. Poderei dar de comer aos que tem fome por um preço justo e barato, mas será que num vão aumentar o preço do trigo??? Aff, quero me aposentar e ir para o interior criar galinhas e fazer meus pães.

Rio de Janeiro, 30 de agosto de 2010

*Lugus Chrispino é o pseudônimo de Luiz Gustavo dos Santos Crispino, professor de História da rede pública de Niterói e de outras instituições.

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